教師力向上への道。アラフォー教師の徒然日記

30代後半の小学校教員。学びやこれまでの実践の振り返りを綴っていきます。

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大造じいさんとガン おそらく5時間目に関連して・・・

dutch2017.hatenablog.com

 の続きとなります。今回は「論理」という部分にフォーカスして書いています。

  •  10人中8人が納得できる説明を
    • 例示後のある子の文章
  • ふりかえり 

 

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大造じいさんとガン 3時間目~3年前の実践から~

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大造じいさんとガン 3時間目の様子。前回の続きです。(3年前の実践です。)

  •  学級だより113号
  • ふりかえり

 

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国語科授業~大造じいさんとがん

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 大造じいさんとガン

 小学校国語科教科書に掲載されている作品ですので、目にされた方も多いのではないでしょうか。5年生の教材なのですが学級だよりを読み返してみてふと目にとまりました。

 前時間を記録しているわけではないのですが、ポツリポツリと書き残していました。ブログに改めて書くことで流れを思い出せるかなと考え時系列で紹介したいと思います。飛んでいる時間もあるのですがそのあたりご容赦ください。

  •  学級だより110号
  • ふりかえり

 

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GOOD JOB カード

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 何年前からか忘れてしまいましたが、GOOD JOB カードなるものを作り、子どもたちに手渡しています。

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残り半年を意識するということ

 10月も2週目に入っています。学級担任をしていたころは「折り返しを過ぎたな」「残り半年何をどうしたらいいかな~」と半期を振り返るとともに残り半期の戦略を練っていました。

 戦略を練り直す際に必要になるのは「観察」です。子どもたちの姿こそ事実、そこに半期までの支援や指導のネガポジが現れます。「観察」といっても閻魔帳を片手に・・・なんて大げさなことはしていません。ちょっとした場面でちょっとした様子をちょっとした形で記録す、その程度です。

 そのちょっとした観察の様子を今日は掲載したいと思います(5年生を担任したときのものです。)

  • 「人のために」ということ
  • ふりかえり

 

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10月に入って宿題の出し方を変えた件

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 数年前に5年生を担任していた時のこと。学校を転勤したばかりということもあって前期は学校の様子、子どもたちの様子を伺いながら色々と教育活動をしていました。

www.meijitosho.co.jp

 新採のころ上記の本を読み憧れ、自分も!!と思ってやってきました。しかし異動したばかりの年はその学校の雰囲気をまずつかまねば学校を乱してしまうことにもつながりかねません。この年はそういうこともあって10月から「自学」を始めました。その時の様子を今日は掲載したいと思います。

  •  予習・復習
  • ふりかえり
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